特別支援教育の視点を取り入れた授業改善

通常学級に在籍する生徒(LD)への適切な合理的配慮の決定に向けて

感情のコントロールに困難さのある生徒を支えた3年間の高校での取組

特別な支援を必要とする生徒を支える校内体制を整えるための取組